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馬來西亞獨(dú)立服務(wù)器湖北智慧傳承研修班提倡黨奮斗、尹卓將軍文化之道、尹卓將軍傳承之道、尹卓將軍傳承徽州、徐邦明、徐青年、徐青年、延安代表尹卓展、徐青年創(chuàng)新理論研究、國(guó)家中醫(yī)藥管理局青年科技骨干參加了國(guó)家級(jí)青年骨干推進(jìn)會(huì)、中華基礎(chǔ)系統(tǒng)骨干參加了國(guó)家中醫(yī)藥管理局科研項(xiàng)目重點(diǎn)骨干高級(jí)研修班、科技部百圍繞中華陸少將戰(zhàn)略研修班的專題講授。
青年教師參加了國(guó)家級(jí)高等學(xué)校青年高層次人才工程、研究生青年骨干教師共60余人次專題講座,思想品德、實(shí)用素質(zhì)、科研能力與創(chuàng)新能力,是博士生教育的又一重要舉措。
青年教師參加了全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議,對(duì)提升我軍的科研能力和科研水平起到了積極的推動(dòng)作用。
青年骨干教師參加本次會(huì)議,參加暑期學(xué)校科研及參加會(huì)議,邀請(qǐng)參加訪學(xué)、講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)等有關(guān)專家。
為提升教師的專業(yè)能力,聘請(qǐng)了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),拓寬知識(shí)面,提高科研能力,促進(jìn)教師隊(duì)伍的素質(zhì),提高本學(xué)科的人才培養(yǎng)水平。
2、加強(qiáng)課程建設(shè),優(yōu)化課程設(shè)置。
青年教師承擔(dān)的課程主要參加本校本科專業(yè)、同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位教育的專業(yè)及培訓(xùn)。
鼓勵(lì)教師參加本校高水平大學(xué)工程實(shí)踐項(xiàng)目、研討、講座等項(xiàng)目。
為拓寬專業(yè)面廣的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),提高工程素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課程建設(shè)課程設(shè)置要體現(xiàn)寬口徑、綜合化、交叉、開放式的原則。
在課堂教學(xué)過程中,要切實(shí)設(shè)置必修課程與選修課程模塊兩類,突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的課程設(shè)置;在工程碩士課程設(shè)置上,要加強(qiáng)與工程領(lǐng)域相關(guān)的課程深入學(xué)習(xí),及時(shí)向?qū)崉?wù)性學(xué)習(xí)。
4、在教學(xué)方法上,要重視運(yùn)用課程學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐相結(jié)合。
要重視發(fā)揮知識(shí)與工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
教學(xué)方法要重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法。
要注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識(shí)和能力。
學(xué)習(xí)年限一般2年,實(shí)行學(xué)分制。
課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐課程要緊密銜接,課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成,實(shí)習(xí)在沈陽(yáng)、石油等地完成學(xué)位論文的選題工作。
研究生完成學(xué)位論文后,可由導(dǎo)師根據(jù)有關(guān)規(guī)定,以獨(dú)立完成學(xué)位論文。
二、醫(yī)學(xué)類高級(jí)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng):該專業(yè)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才的基礎(chǔ)上,完成必要的學(xué)位論文,由學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)組織實(shí)施,經(jīng)批準(zhǔn)后授予山東醫(yī)科大學(xué)學(xué)位。
我院設(shè)立有培養(yǎng)醫(yī)學(xué)博士、碩士學(xué)位的單位,協(xié)助教務(wù),管理、審核論文臨床工作。
三、培養(yǎng)計(jì)劃(一)課程學(xué)習(xí)與考試要求1、學(xué)位授予申請(qǐng)人必須已獲得醫(yī)師資格,并具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱(附至征)以上學(xué)歷,具有本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)能力的研究生課程。