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不銹鋼帶申請免聯(lián)考香港研究生、澳門大學(xué)等著名大學(xué)的學(xué)分制,即年年或同時就讀香港特別行政區(qū)。
該費用為4年或5年以上。
需學(xué)剩余部分在香港特別行政區(qū),無相關(guān)費用。
4、合作形式:香港特大學(xué)(香港)與香港特別行政區(qū)及澳門特別行政區(qū)、臺灣大學(xué)香港大學(xué)簽訂協(xié)議,受托人與香港特別行政區(qū)大學(xué)采取聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。
5、合作培養(yǎng)(異地)學(xué)習(xí)學(xué)制一年半,在省級和省級地方大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的前提下,完成學(xué)位論文,由香港特別行政區(qū)大學(xué)與香港理工大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的研究生。
該模式在國家和省級政府批準的合作下,工科大學(xué)與香港城市大學(xué)簽訂培養(yǎng)合作培養(yǎng)協(xié)議。
合作培養(yǎng)在國家和上海市本科專業(yè)進行聯(lián)合培養(yǎng)研究生,聯(lián)合培養(yǎng)的方式。
聯(lián)合培養(yǎng)模式有利于保證實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng),充分發(fā)揮大學(xué)與企業(yè)之間的優(yōu)勢,為實踐基地培養(yǎng)的創(chuàng)新人才提供了良好的環(huán)境和環(huán)境。
符合2005年,財政部推出了16所《中華人民共和國承諾》,其中北京大學(xué)聯(lián)合舉辦工程類型研究生教育合作培養(yǎng)項目的高校之一。
合作培養(yǎng)工程類型研究生和類型研究生的合作發(fā)展,改變目前工科研究生培養(yǎng)模式和模式的動因,促進了高校與企業(yè)共同培養(yǎng)人才的合作。
工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的實踐與校企合作,為企事業(yè)單位的定制訂培養(yǎng)方案,采取進校不離崗的培養(yǎng)模式,由研究生院負責(zé)培養(yǎng)的相關(guān)環(huán)節(jié)完成。
在課程設(shè)置、學(xué)位論文要求等方面,突出厚基礎(chǔ)理論、博前沿知識的特點,既注重工程實際能力的培養(yǎng),又突出工程背景的應(yīng)用型人才。
在論文環(huán)節(jié)中,規(guī)定論文選題應(yīng)來源于生產(chǎn)實際或具有明確的工程應(yīng)用背景的工程技術(shù)和工程管理人員,特別是在本研究方向上確定研究課題、技術(shù)改造項目等,特別是在技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造、新技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題新技術(shù)推廣專題等方面做出了具體的規(guī)定,同時要提交與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)相適應(yīng)的專業(yè)學(xué)位論文。
(二)論文要求工程碩士論文,要求工程碩士論文在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成,要求其論文課題明確,選題要具有先進性和先進性,能體現(xiàn)作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實際問題的能力。
論文形式可以是工程設(shè)計或研究論文。
(四)工程碩士論文的論文應(yīng)有2位專家評閱(其中一位校外專家不少于3人),其中題目有5人是校外同行專家。
評閱人的姓名不得告知申請人,評閱意見應(yīng)密封傳遞。
(五)論文評閱:論文答辯委員會由不少于七名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家組成,其中至少有四人是博士生導(dǎo)師、二人是學(xué)位授予單位和申請人所在單位以外的專家。
評閱人應(yīng)是責(zé)任心強,學(xué)風(fēng)正派,在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)造詣較深,近年來在科學(xué)研究中有突出成績的專家。
申請人的推薦人、導(dǎo)師不能聘為論文答辯委員會成員。