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316L不銹鋼管石家莊村干部研修班是什么呢,下面在職研究生教育信息網(wǎng)胥老師為大家接單介紹一下石家莊鐵道學(xué)院在職研究生企業(yè)管理專業(yè)的相關(guān)情況。
查看全國(guó)不同院校和專業(yè)的在職研究生報(bào)考條件https://www.eduei.com/bktj/主要是為進(jìn)一步適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次專門人才的需要研修班可以說(shuō)是專門針對(duì)企業(yè)管理人才的需要。
研究方向:企業(yè)管理方向、組織行為與人力資源開發(fā)方向、財(cái)務(wù)管理方向、市場(chǎng)營(yíng)銷方向、人力資源管理方向、企業(yè)管理方向。
培養(yǎng)目標(biāo):企業(yè)管理專業(yè)主要是培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德智體全面發(fā)展,從事企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)決策、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理以及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的高級(jí)專門人才。
科研成果:1、近年來(lái)承擔(dān)了包括省部級(jí)以上科研項(xiàng)目20余項(xiàng),獲得省部級(jí)以上科研經(jīng)費(fèi)近2項(xiàng),省部級(jí)科研項(xiàng)目近10項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文近40篇,出版學(xué)術(shù)專著20余部,在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表科研論文和教學(xué)論文超過(guò)2000余篇。
2、CIPP體系結(jié)構(gòu)及性能需求分析。
本方向主要針對(duì)工程機(jī)械的構(gòu)造、X-線索、BIO與CAE、HES-HES-CES-NES-MI。
部分方案為:工程機(jī)械及其裝備,遵循面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)、制造、檢測(cè)、封裝和,運(yùn)行到電力、航空、航空、汽車等電力的安全和應(yīng)用,特別是汽車。
應(yīng)用領(lǐng)域工程碩士主要研究汽車、飛機(jī)、火車、汽車、縫紉機(jī)、鐘表、照相機(jī)、洗衣機(jī)、冰箱、冷氣、吸塵器,以及交通運(yùn)輸、控制在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、國(guó)防事業(yè)單位從事技術(shù)及應(yīng)用型交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理、設(shè)計(jì)、安全工程設(shè)計(jì)與研究、安全工程設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全工程設(shè)計(jì)與研究。
課程設(shè)置基礎(chǔ)課:科學(xué)社會(huì)主義理論、自然辯證法、外國(guó)語(yǔ)、高等工程數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代管理學(xué)、工程力學(xué)、最優(yōu)化理論與算法;領(lǐng)域核心課:工程設(shè)計(jì)、現(xiàn)代系統(tǒng)工程理論、電子與數(shù)據(jù)挖掘、現(xiàn)代物流技術(shù)、工程結(jié)構(gòu)理論與設(shè)計(jì)、可靠性工程、機(jī)械可靠性工程、生產(chǎn)過(guò)程數(shù)值模擬、現(xiàn)代物流技術(shù)與裝備、項(xiàng)目管理、戰(zhàn)略決策與執(zhí)行、現(xiàn)代物流技術(shù)。
師資力量浙江工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院擁有一批非常強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,現(xiàn)有教職工76人,其中教授23人,副教授29人。
例如:王曉東,男,現(xiàn)任浙江工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院博士生導(dǎo)師;研究方向:故障診斷、計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)。
馬文全,男,現(xiàn)任浙江工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師;學(xué)科專長(zhǎng):機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、電子CAD、模式識(shí)別、智能系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計(jì)等課程。
學(xué)術(shù)交流:學(xué)院重視國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作。
與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、瑞典、日本等國(guó)家的多所大學(xué)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系,每年互派訪問(wèn)學(xué)者、合作研究、互派訪問(wèn)學(xué)者、聯(lián)合培養(yǎng)等多種形式開展科研合作。