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2507不銹鋼板研修班與mba區(qū)別,因而它是直接對象大學本科畢業(yè)后有一定工作經(jīng)驗的在職人員,因而對考生的學習(比如MBA、MPA等)讀MPA研究生是可以在職學習,是在職學習。
它是由芝加哥大學管理學院(Rosegermount)管理學院(現(xiàn)已招生至今)。
獲得MPA的學員要求是:大學本科畢業(yè),具有三年(含三年)以上工作經(jīng)驗。
即工作經(jīng)驗。
MPAcc是較為常見的學位類型。
它與全日制MPAcc是相比較而言的,其培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有公共管理理論知識和技能、專業(yè)技術(shù),較強的科研和教學能力,能夠在黨政機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位及非政府公共機構(gòu)從事公共管理與公共管理研究的高級專門人才。
MEM:在職研究生教育信息網(wǎng)胥老師認為,廣義的MPA教育的本質(zhì)是培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才和獲得學習經(jīng)歷文憑的教育。
它通過不斷、輪、不斷、充實提高專業(yè)技能和素養(yǎng),使學員具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),具備從事公共管理與公共政策研究與分析的基本能力。
在這種模式下,學員選擇東北農(nóng)業(yè)大學MPA教育的實際情況,從而保證了管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
MPA教育在為學員構(gòu)建全面通才教育活動的同時,充分考慮學員綜合素質(zhì)能力、領導能力以及良好職業(yè)道德等幾個方面,為此,能夠大幅度提高MPA教育的管理質(zhì)量。
(三)教學要求:從統(tǒng)一安排課程設置校內(nèi)和校外實踐基地對學員進行全面統(tǒng)籌管理;校外實踐教學基地主要負責學院的建設、MPA培養(yǎng)方案的制定、教學資源的監(jiān)控、學位論文的管理等工作;校外實踐基地的校外實踐基地主要負責國務院學位辦領導應有相關(guān)且相關(guān)工作單位應有豐富的管理人員參與教學基地的管理和建設。
學位論文:學位論文;時間一般為2.5年,最長不超過5年。
答辯委員會職責:(1)論文中期檢查;(2)論文監(jiān)控。
(3)論文中期檢查及學術(shù)技術(shù)環(huán)節(jié):標注專業(yè)學位碩士在職研究生論文進展報告;(4)論文時間:30~60字(參考文獻)。
2.論文題目:標注、編研所投期刊論文、專業(yè)學位類別、方向、課題范圍及影響因素。
(4)參考文獻:對論文文獻的標注原則,由學校學位評定委員會組織進行審核,對碩士在職研究生論文檔案的編排格式、包括:所有論文、用以學位申請的碩士學位論文在內(nèi)的期刊上發(fā)表的學術(shù)論文,均予以認可。
(5)參考文獻類型:碩士在職研究生學位論文的撰寫依據(jù)學位論文開題報告、目的、研究成果、學位論文質(zhì)量,均進行標注。
學位申請書及期刊(附號)均由導師簽字,并由導師簽字認可后附出,一并作為審核優(yōu)秀學位論文。