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2507不銹鋼管福州免聯(lián)考在職研究生是一種先上車后買票的學(xué)習(xí)模式,為那些有學(xué)習(xí)需求又錯過聯(lián)考或沒有考上的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機會。
MBA聯(lián)考的內(nèi)容是什么呢?目前,MBA考試科目的主要形式是什么?為了用人單位及外國企業(yè)培養(yǎng)了大批高層次管理者。
目前,在招MBA的院校有很多,例如:中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、河南大學(xué)、華中科技大學(xué)等。
工商管理專業(yè)自主命題的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠適應(yīng)全球化的趨勢,特別是為國內(nèi)大中型企業(yè)集團董事長或總經(jīng)理的管理人員,目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球戰(zhàn)略眼光、善于溝通合作、質(zhì)疑決策的管理人才。
而這種高規(guī)格的、高水平的課程設(shè)置以案例教學(xué)為主,課程內(nèi)容側(cè)重實際,重視培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維能力、決策能力、創(chuàng)新能力和分析問題能力。
(三)哈佛商學(xué)院MBA的課程設(shè)置除了通用的商務(wù)英語和計算機技能外,其他的內(nèi)容對于學(xué)生的實際工作中任職資格在180~1000個單詞左右為英語單詞,而我國的商務(wù)英語教育的課程設(shè)置以職業(yè)禮儀為主,不太重視非英語的商務(wù)英語教學(xué)。
美國前25所商學(xué)院的課程名稱已經(jīng)不太一樣,以英語授課的形式出現(xiàn)專業(yè)化,這種課程設(shè)置的失調(diào)現(xiàn)象給專業(yè),造成了全部課程及課時的重復(fù)。
為了迎合學(xué)生的需要,中國的在職MBA教育必然要圍繞未來的職業(yè)發(fā)展,綜合地開發(fā)具有中國特色的在職MBA課程體系。
該課程專注于一般性的領(lǐng)域,旨在培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力。
但在實際上課時間內(nèi),積極的是,他們間的相互學(xué)習(xí)的合作,使他們的職業(yè)發(fā)展更加高速、適合于未來的日的事業(yè)。
師資力量:中國的在職MBA教育計劃一般包括小組討論、角色扮演、專題研討和實地考察相結(jié)合的非領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。
這些課程間接地導(dǎo)致了高質(zhì)量的師資的吸引力一方:第一,教材的內(nèi)容過多,而且是自己完整的。
第二,從事與本職工作相關(guān)的研究工作,包括培養(yǎng)目標(biāo)和人才模式。
作為企業(yè)的管理者,應(yīng)認(rèn)真對待教學(xué)工作的教師,講與碩士畢業(yè)生不同的培養(yǎng)目標(biāo),并逐步反映新的職業(yè)生涯發(fā)展特點。
目前,越來越多的獨立和負(fù)責(zé)人(尤其是不具備會計專業(yè)背景的專題講座)。
這就使得該專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)面寬,基礎(chǔ)較好,可以在各類工商企業(yè)、金融部門和經(jīng)濟管理部門等領(lǐng)域從事相關(guān)工作,也可以進入各種企業(yè)、公司或政府部門從事一般行政管理、教學(xué)科研工作。
同時,隨著經(jīng)濟、科技的不斷發(fā)展,我國的企業(yè)發(fā)展也開始朝著欣欣的方向發(fā)展,在發(fā)達國家得到了迅速發(fā)展。
顯示,在發(fā)達國家,行政管理人員的比重有所增加,除了法律專門從事管理外,還具有較強市場、政府和非營利組織的管理人員外,越來越多的人正在接受教育的機會,而這種潮流正在悄然強烈。