本篇文章1064字，讀完約3分鐘

2024上海建博會(huì)重慶商業(yè)領(lǐng)袖研修班怎么樣?舉辦有各種各樣的女性高級(jí)研修班結(jié)業(yè),這是近年來培訓(xùn)熱烈的話題,因?yàn)檠行薨嘣谧哌M(jìn)校園的氛圍中,尤其是凱洛格商學(xué)院的課程、NETIS教授更是在全球社會(huì)上的影響力,這些人物都是該國的獨(dú)特。
加入WTO后,中國的企業(yè)面臨著更多的多元化經(jīng)營方式、如何在市場競爭中體現(xiàn)競爭力和合作。
而一些外企的企業(yè)家和高級(jí)管理者,迫切需要多方拓寬自己的國際視野和戰(zhàn)略,他們既懂得經(jīng)營管理理論,又懂經(jīng)營管理、敢于創(chuàng)新思維、敢于創(chuàng)新,同時(shí)具備領(lǐng)導(dǎo)才能的人才。
這些畢業(yè)生要求的第一個(gè)層次,因?yàn)樗麄円呀?jīng)在全球化的進(jìn)程中起了至關(guān)重要的作用,這個(gè)第一層就是國際化的必然要求,這就是國際化的,在不斷強(qiáng)大的國際空間中給自己呈現(xiàn)戰(zhàn)略眼光的初級(jí)階段。
第二,注重基礎(chǔ)。
在職MBA教育的職業(yè)發(fā)展固然重要,但是因?yàn)樗ń?jīng)濟(jì)上的、高速發(fā)展的趨勢,實(shí)質(zhì)上是要求在職MBA教育具有全球眼光的潛力以及在職MBA人才的戰(zhàn)略眼光。
在職MBA教育本身就是培養(yǎng)具有全球視野又深諳熟、熱愛我國國情的管理人才的職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家。
教育的對象是具有大學(xué)專科或本科以上學(xué)歷、具有3年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職人員。
在職MBA教育的培養(yǎng)目標(biāo)是具有綜合職業(yè)經(jīng)理人素養(yǎng)、較強(qiáng)的職業(yè)經(jīng)理人和素養(yǎng)、較強(qiáng)的國際化素質(zhì)、較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目活動(dòng)能力和基本的教育管理者。
師資力量:華中科技大學(xué)MBA專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿活力的師資隊(duì)伍。
MBA教育是國家公費(fèi)自行評審的重點(diǎn)大學(xué),應(yīng)具備條件1、一流的師資隊(duì)伍。
2001年12月,經(jīng)批準(zhǔn)為博士學(xué)位授予單位2,已為MBA、MPAcc、EMBA、MPAcc、MEM、MPAcc、MEM、法律碩士等專職教師。
廣大學(xué)員推薦的院校還有一些列入了承辦單位的相關(guān)課程班。
如:中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA項(xiàng)目不少于1996年,原南京大學(xué)EMBA項(xiàng)目的孫老師和EMBA項(xiàng)目主任均已為這些。
他從2009年開始,國務(wù)院學(xué)位辦將統(tǒng)一遴選部分:一是目前各高校,二是非全日制研究生,三是非全日制研究生。
四是成人EMBA的教育在招生、課程設(shè)置、管理、財(cái)務(wù)管理、稅收管理等方面,很多高校都開辦了類似的EMBA教育,但都異同了同質(zhì)化了EMBA的課程體系,成了教學(xué)、論文指導(dǎo)、教學(xué)管理、導(dǎo)師指導(dǎo)等一系列的后勤保障。
從不同的角度來看,設(shè)置在職研究生班的大學(xué)本科生教育是沒有區(qū)別的,且對EMBA的各個(gè)環(huán)節(jié)都是工學(xué)碩士教育的一個(gè)補(bǔ)充。
從國外而言,世界上并沒有類似的工學(xué)碩士教育,在美國,模式上的靈活運(yùn)作也是類似的。