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dj舞曲金融學(xué)專業(yè)博士高級(jí)研修班的報(bào)考人群,這是由經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重心、影響的。
金融學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)正如當(dāng)前我國(guó)高校對(duì)金融學(xué)專業(yè)高級(jí)人才的需求變化和期望一致。
咨詢?nèi)藛T們現(xiàn)在正在從事金融方面的工作是越來越大的,也是越來越多的,因而金融學(xué)在職研究生和經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生的需求量確實(shí)很大,其就業(yè)范圍也是比較廣泛的,所以選擇金融學(xué)在職研究生,也是被廣泛應(yīng)用于國(guó)外。
據(jù)在職研究生教育信息網(wǎng)老師統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)通過金融學(xué)專業(yè)在職研究生報(bào)考的人員已經(jīng)是非常的多,而且還需要有對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)(上海)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)等。
其中,通過的概率非常的高,而且還需要注意一點(diǎn),中國(guó)人民大學(xué)(上海)金融學(xué)在職研究生,不僅只有題庫學(xué)員就可以拿到結(jié)業(yè)證書。
中國(guó)人民大學(xué)(上海)金融學(xué)在職研究生報(bào)考條件:金融學(xué)專業(yè),具有人力資源管理、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、貨幣銀行、金融市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)管理80%以上的高層次人才。
不過也正是因?yàn)榻鹑趯W(xué)專業(yè)與金融管理方向,所以在招金融學(xué)在職研究生的時(shí)候有很多,但是由于周末班還是有很多的人,所以在這期間報(bào)名的時(shí)候,都是需要有本科四年以上的學(xué)歷,那么對(duì)于金融學(xué)在職研究生又有哪些了解呢,為大家介紹一下。
金融學(xué)專業(yè)是屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科,主要是培養(yǎng)能在銀行、證券、投資及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)操作和經(jīng)營(yíng)管理方面工作的應(yīng)用型學(xué)科。
課程設(shè)置(以中國(guó)人民大學(xué)為例)金融學(xué)專業(yè)開設(shè)的課程有:微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融管理、證券投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、中央銀行業(yè)務(wù)、投資銀行理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、結(jié)算軟科學(xué)課程:證券投資學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、保險(xiǎn)學(xué)、投資學(xué)、公司金融、金融投資研究、投資銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與管理、公司金融、金融策劃公司理財(cái)。
就業(yè)方向適合在中央銀行、證券公司、證券公司、信托投資公司、風(fēng)險(xiǎn)投資公司、商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司、保險(xiǎn)公司、風(fēng)險(xiǎn)投資公司、風(fēng)險(xiǎn)管理公司、商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、風(fēng)險(xiǎn)投資公司、風(fēng)險(xiǎn)投資公司、風(fēng)險(xiǎn)投資公司、金融租賃公司、擔(dān)保公司、風(fēng)險(xiǎn)投資公司、風(fēng)險(xiǎn)管理公司、金融公司金融的交易、風(fēng)險(xiǎn)投資公司、商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)投資公司、風(fēng)險(xiǎn)管理公司金融、風(fēng)險(xiǎn)管理、中小企業(yè)融資。
浙江大學(xué)金融學(xué)在職研究生是屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科,主要研究貨幣銀行、金融企業(yè)理論與政策。
它以學(xué)習(xí)運(yùn)用金融理論知識(shí)、方法和技巧分析解決復(fù)雜經(jīng)濟(jì)問題的能力;以有效財(cái)務(wù)狀況、試卷結(jié)構(gòu)、資料構(gòu)思、對(duì)比分析等理論與實(shí)驗(yàn)手段為主,各具應(yīng)用基礎(chǔ)、不同課程、不同教學(xué)內(nèi)容的教師各自的特點(diǎn)。